Й класс (34 ч)

№ п/п Темы по полугодиям Проблемный контекст уроков Кол-во часов
Музыка моего народа. • Триединство «композитор – испол- нитель – слушатель» – сквозная линия содержания программы 4-го класса. Обобщение первоначаль- ных представлений и знаний о твор- честве композиторов-классиков, о народной музыке разных стран, об исполнителях. Формирование на этом материале умений и навыков хорового, ансамблевого, инструмен- тального, вокально-инструмен- тального музицирования. • Включение в занятия образцов музыкального фольклора (аутентич- ного, подлинного и стилизованно- го), духовной музыки, произведений «золотого фонда» русской классики, которые осваиваются в различных формах и видах музыкально-ис- полнительской и творческой (сочи- нение, импровизации) деятельности школьников. • Музыка Русской православной церкви как часть Й класс (34 ч) отечественной художественной культуры, как «звено» в храмовом синтезе искусств (слово, иконопись, архитектура). Богатство содержания русских народных песен, их жанровое мно- гообразие (лирические, протяжные, былины, хороводные, обрядовые, солдатские, частушки и др.), особен- ности музыкального языка. Детский музыкальный фольклор. Значение музыки в народных праздниках на Руси. • «Академическая» и «народная» манеры исполнения. Певцы, ансамб- ли, хоры. Известные исполнители – певцы, инструменталисты, дирижё- ры, хоры, оркестры. Русские народ- ные музыкальные инструменты (гусли, балалайка, рожок, гармонь и др.). Оркестр русских народных инструментов. • Интонационное родство музыки русских композиторов с народным музыкальным фольклором: общ- ность тем, сюжетов, образов, приё- мов развития.

№ п/п Темы по полугодиям Проблемный контекст Й класс (34 ч) уроков Кол-во часов
Между музыкой моего народа и музыкой разных народов мира нет непере- ходимых границ. • Каждый народ имеет свой музы- кальный и разговорный (литератур- ный) язык. Богатство и многообра- зие музыкальной культуры разных стран и народов. • Музыкальный язык интернацио- нален, понятен всем без перевода. Музыка – это язык, который выра- жает чувства и мысли людей. • Многообразие жанров, тем, сюже- тов и образов в народной и профес- сиональной музыке разных стран и народов. • Сходство и различие музыкально- го языка русской музыки с музыкой ближнего зарубежья, западноевро- пейской музыкой, музыкой других национальных школ. • Поиск интонационно-образных особенностей, характерных черт Й класс (34 ч) музыкального языка.


documentbaiymsn.html
documentbaiyucv.html
documentbaizbnd.html
documentbaizixl.html
documentbaizqht.html
Документ Й класс (34 ч)